Clothes & accessories

Hello, everybody! :) 

Como estamos falando sobre compras (shopping) e valores em nossas aulas, que tal aprendermos o vocabulário de clothes (roupas) e accessories (acessórios) em inglês? 

As ilustrações a seguir são bem interessantes e ricas em termos de vocabulário. Caso tenham dificuldade de visualização, basta clicar sobre as imagens. (Fonte das imagens: 7ESL) 

Confiram agora um pequeno vídeo (duração de 2 minutos) com diálogo entre salesperson (vendedor) e customer (cliente). Notem o seguinte: "Can I help you?" tem o mesmo significado de "May I help you?". A diferença é apenas a informalidade. Vejam: 

Que tal? Very easy, não é? Agora vocês podem desenvolver as atividades propostas em sala de aula com maior tranquilidade. See you! :) 

What would you do if...? (2º ano)

Hello! :) 

Façamos um exercício de hipóteses, condições. É o que estamos estudando nesta unidade 2, certo? Leia as questões e reflita sobre elas. Algumas são engraçadas e mais descontraídas, outras exigem mais reflexão. Responda em inglês até o dia 16/07/2019 na parte dos comentários. Se preferir, envie as respostas para o seguinte e-mail: jaimeteacher19@gmail.com.

QUESTIONS

1) What would you do if you could rule the world? 

2) What would you do if you saw an Alien?

3) If you found Alladin´s lamp, what would be your three wishes?

4) If you could ask your future self from the year 2050 one question, what would it be?

5) You’re walking in a forest and you found a Black Suitcase. Inside it, holds 1 Million Dollar and a piece of paper stained in blood with a single word “Don’t”. What would you do?

Sejam criativos. Usem à vontade modais como "would", "could" e verbos irregulares. Let´s go! 

PARA POSTAR COMENTÁRIO
Simples: ao final desta postagem, você encontra a palavra "comentário". Clique nela e uma janela se abrirá para que sua resposta seja digitada e enviada - demais instruções estarão lá. Não esqueça de colocar seu nome completo.  :) 

Numbers

Hello! :) 

Conhecer os numbers (números) em inglês é importante para que possamos avançar na comunicação. Por exemplo, como poderemos falar sobre idade das pessoas, preços de produtos e outros temas que envolvem números se não os aprendermos? 

É o que faremos agora. Vejam este quadro: 

Como você reparou, a partir do número 20 em diante basta acrescentarmos os números de 1 a 9: 

28 = twenty-eight
63 = sixty-three
89 = eighty-nine

Pratique a pronúncia dos números assistindo ao vídeo: 

Os números de cinco ou mais dígitos são divididos por vírgulas na casa dos milhares: 

10,000 = Ten thousand (dez mil)
1,000,000 = One million (um milhão) 

PRATIQUE! 

Que tal testar os seus conhecimentos sobre números em inglês? Clique no botão a seguir para ser direcionado a uma página com exercícios online. Será que você vai se sair bem? Clique em "comentário" aqui no blog para relatar sobre o seu desempenho. :) 

That´s it! See you next class! :) 

(Créditos da imagem: https://7esl.com/numbers-in-english/) 

What´s your job? EIXO VI - 2019

Hello, people! ☺

Hoje faremos uma atividade para finalizar a unidade 1 na matéria de inglês. Temos abordado o tema TRABALHO (to work, job, occupation, etc.) em sala de aula, bem como o tempo verbal SIMPLE PRESENT (presente simples). 

Bem, vamos à atividade. A primeira coisa a se fazer é assistir ao vídeo a seguir - é bem  simples e curtinho, tem pouco mais de 3 minutos. Preste bastante atenção às falas dos entrevistados. 

(Caso o vídeo tenha algum problema para iniciar, tente acessá-lo no Youtube clicando AQUI.) 

Ok, agora que você assistiu e prestou atenção às ações, falas e pessoas, clique no livro abaixo e responda as perguntas relacionadas ao vídeo e demais sobre o assunto estudado em sala de aula. As questões 01, 02 e 03 são sobre o que você acabou de assistir. Vamos lá? :) 

  📖

1º C - Othello.

Olá, 1º C! 

Temos trabalhado em nossas últimas aulas sobre uma obra de William Shakespeare: Othello, escrita em 1604 e que continua bastante atual. Otelo é um general mouro a serviço da República de Veneza que se casa com a bela Desdêmona. Torna-se o governador de Chipre e promove o tenente Cássio como seu principal auxiliar. Iago, oficial que se julgava merecedor desta promoção, planeja uma terrível vingança: leva Otelo a acreditar que sua esposa e Cássio são amantes. É plantada a semente do ciúme que resultará em uma tenebrosa tragédia. 

Uma das passagens mais famosas da peça é o diálogo entre Otelo e Iago, o vilão, que diz: 

O que Iago quis dizer com essa afirmação? Esta é a ATIVIDADE 1: traduza e interprete esta passagem do livro. 

Na obra Othello encontramos alguns temas com os quais já nos referimos em sala de aula: jealousy, racism, love and marriage. Mas é um livro que apresenta alguns conflitos, como demonstrado nos quadrinhos a seguir: (clique na imagem para vê-la em tamanho maior) 

 Esta é a ATIVIDADE 2: Explique, em português e de forma objetiva, quais e como são os 3 conflitos apresentados nos quadrinhos acima. 

PRAZOS 

- DATA DE ENTREGA: até o dia 21/11/2016.

- COMO ENTREGAR: Você tem TRÊS OPÇÕES: 

1) Digitar suas respostas na caixa COMENTÁRIOS logo abaixo. Ou:

2) Digitar suas respostas em um editor de texto ( WORD, por exemplo), identificar-se (nome, série, turno) e enviar para o email: jaimegb@terra.com.br Ou:

3) Entregar manuscrito ou digitado (com capa e identificação do aluno) em sala de aula no dia 21.


Mãos à obra! Believe in yourself and success! 

Fonte da HQ: Storyboardthat