Atividade para o 3.o ano - vespertino

Bem, vocês estão finalmente concluindo o ensino médio. E isso não é pouca coisa em nosso estado, pois de cada 100 estudantes que iniciam os estudos, apenas 17 conseguem terminar o ensino médio. E depois de longos anos, vocês deixarão a escola, formados, e partirão para outras etapas na vida. E agora? Vocês já pararam e refletiram sobre isso? O que virá pela frente, sem a rotina do colégio?

Este cartoon a seguir faz uma sátira sobre a “graduation”, ou seja, a formatura:

Créditos da imagem: internet

Respondam em “comentários”:

1 – O que o artista quis satirizar em relação à formatura?

2 - Desenvolva um pequeno texto que responda às seguintes questões:
a) O que levarei de positivo e negativo do colégio Kleber Pacheco?
b) O que as aulas de inglês acrescentaram em minha formação?
c) Quais os seus planos de agora em diante?

Desejo boa sorte para todos vocês!

Prazo final para respostas: 05/12
Dicionário on-line: clique AQUI.
Responda em “comentário” logo abaixo. Lembrando que as respostas estão sujeitas à moderação do professor, portanto não se preocupe se a sua resposta não “aparecer na tela” no exato momento.

Texto para a turma de ADM.

Why are you studying English?
Por que você está estudando inglês?
Michael A. Jacobs
Já virou “papo maçante” essa história de que o inglês é fundamental. Contudo, essa é de fato a realidade que nos cerca há muito tempo, e que se acentua cada vez mais devido à globalização. Até para paquerar via internet ter o mínimo de familiaridade com o idioma é necessário.

O estudante deve encarar o aprendizado de idiomas como um dos pilares de sua formação, visando seu melhor desempenho profissional e pessoal. Não dá para levar as aulas de inglês como uma atividade secundária; elas devem ser prioridades para quem quer se dar bem, seja qual for a carreira a seguir.

[...] Dei aulas para vários executivos de uma multinacional, ainda pequena aqui no Brasil, durante um bom tempo. Alguns alunos eram muito aplicados, outros nem tanto. (Será coincidência o fato de que os mais esforçados progrediram e os demais estacionaram? Claro que não.).

[...] Sei que não é fácil arranjar tempo para estudar. Porém, se o aluno não colocar isso como uma prioridade em sua vida, nada acontece. Quando alguém me diz não ter tempo para estudar, retruco: não é que falta tempo, o que falta é prioridade.

[...] Sem inglês, o profissional brasileiro encontra maiores dificuldades para crescer na carreira. Os que o dominam, ao contrário, podem progredir. Veja bem, “podem”. Não é uma garantia, porque o Inglês, por si só, não vai suprir a formação básica e fundamental que todo o indivíduo precisa ter em outras áreas de conhecimento. Resumindo: sem inglês é difícil progredir em qualquer campo, com inglês torna-se mais fácil, porém é fundamental ter e desenvolver outros talentos.

Fonte: “Como não aprender inglês – erros comuns do aluno brasileiro, volume II”, de Michael A. Jacobs http://www.submarino.com.br/produto/1/96086/?franq=134562. Fonte da imagem de fundo da charge: salvador-tur

***
Após refletir sobre o texto de Michael Jacobs, deixe sua opinião:

1. Além das aulas de inglês no colégio, o que mais você está fazendo em relação ao aprendizado da língua inglesa?

2. “Quando alguém me diz não ter tempo para estudar, retruco: não é que falta tempo, o que falta é prioridade”. Comente esta afirmação do autor.

3. Como você avalia até aqui o seu aprendizado em inglês?

Digite suas respostas clicando em "comentário" logo abaixo.

REGULAR VERBS ( Verbos regulares) - Turma ADM

Hello, people!

Como visto em nossas aulas, temos estudado os regular verbs ( verbos regulares) da língua inglesa, que fazem parte do Simple Past ( passado simples). Nem preciso dizer que são verbos relacionados ao período passado, ok?

Caso queira rever ou reforçar este assunto, você pode clicar AQUI.

Vamos observar agora como funciona o verbo auxiliar DID para as formas negativa e interrogativa no passado. Veja a ilustração a seguir:

DID YOU STUDY ENGLISH? = Você estudou inglês?

Repare que o verbo “did” não tem tradução e o verbo “to study” não está na forma regular, mas foi traduzido no passado.

Isso aconteceu porque “did” cumpriu sua função, ou seja, auxiliar o verbo principal (to study) a “ficar no passado”.

Esta, portanto, foi a forma interrogativa. A forma negativa:

I DIDN’T STUDY ENGLISH. = Eu não estudei inglês.

Neste caso, “didn’t” é a forma contraída de “did not” (você pode utilizar esta forma, também). A função de “did” é a mesma vista na forma interrogativa, apenas em posição diferente.

AGORA, É A SUA VEZ!
Dê uma olhada nesta outra ilustração:

Que tal você tentar traduzi-la? Tem dicionário AQUI. Deixe sua tradução clicando em “comentários”.

Entendeu tudo sobre regular verbs? Que tal tentar alguns exercícios? Clique no link abaixo, responda as questões e clique em “check” para saber seu desempenho. Depois volte ao blog para deixar um comentário sobre como se saiu com a atividade.

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/s_past3.htm

APOIO
A internet não se restringe apenas ao orkut, msn e jogos, my friends! Quer reforçar ainda mais os regular verbs? Então, confira os links:

http://br.geocities.com/helcio_englishteacher/regular.html (teoria)

http://www.members.iinet.net.au/~adelegc/grammar/past_tense/past_regular.html ( quizz)

You can do it! Go ahead!

Atividade para o 3.o ANO - Present Perfect Tense

Olá, pessoal.

Como já vimos em sala de aula durante esta unidade, o Present Perfect Tense é utilizado:

- Quando a ação ocorre no passado sem que o tempo esteja definido;
- Quando a ação começou no passado e continua a ser feita até o momento atual;
- Quando a ação se repete várias vezes no passado.

Basta relembrar as aulas e principalmente as diferenças entre o Simple Past x Present Perfect, nesta primeira fase, pois ainda há alguns pontos do P.Perfect que ainda vamos estudar. Para apoio, seguem dois links logo abaixo: um para reforçar a explicação iniciada na sala e outro com exercícios on-line. Aproveite.

http://www.grammarnet.com/ghtml/prespsim.htm

http://www.inglesonline.com.br/exerciciosdeinglesonline/present-perfect-or-past-1.htm

ATIVIDADE
A atividade que temos aqui é muito simples, por isso o prazo limite para responder no “comentário” vai até dia 19/06.

Observe esta comic strip ( tira em quadrinhos):

Explique, em português, qual foi o efeito cômico que a tirinha transmitiu.Note: não é simplesmente “traduzir” a tira, é necessário interpretá-la.

Precisa de um dicionário? Clique AQUI.

Simple Present - parte 1 ( turma B e C) de ADM

Hi, everybody!

Conforme vimos em sala de aula, o Simple Present ( Presente Simples) é um tempo verbal utilizado para expressar hábitos, o cotidiano, opiniões e preferências.

Na primeira fase de nossos estudos demos ênfase à expressão oral de palavras e frases básicas da língua inglesa, principalmente greetings, numbers, alphabet, countries and nationalities. Agora vamos trabalhar um pouco mais com a parte escrita da língua inglesa, de modo que vocês comecem a desenvolver esta habilidade.

FORMA AFIRMATIVA – Conjugando verbos

A conjugação de verbos no Simple Present é muito fácil. Vamos utilizar como exemplo o verbo “TO SPEAK = falar”:

I speak = eu falo
You speak = Você fala
He/ She/ it speaks = ele/ela fala
We speak = Nós falamos
You speak = Vocês falam
They speak = Eles/elas falam

Notem que os verbos conjugados sob a Terceira pessoa do singular ( he/she/it) recebem - S ao final do verbo. Atenção: isto não se configura em plural! É uma regrinha da língua inglesa que determina este “s” ao final destes verbos sob a condição já explicada em sala de aula. Nas próximas aulas estudaremos melhor esta regrinha.

REFORÇO
Para reforçar o assunto, você pode verificar estes sites como apoio:

SIMPLE PRESENT – Teoria. Clique AQUI.
SIMPLE PRESENT – Teste seu conhecimento sobre o assunto. Clique AQUI ou AQUI.
SIMPLE PRESENT – Vídeo on-line Clique AQUI.

ATIVIDADE
Escreva, em inglês, uma pequena apresentação pessoal, contendo nome, idade, cidade onde mora e escola em que estuda. Você pode responder tanto clicando em “comentários” ( e não precisa colocar nome completo, dados como endereço, telefone, senha bancária) abaixo ou no caderno para a próxima aula. Good luck! I see you next week!